基于学法指导下的有效“纠错”

摘要

＜正＞针对当前体育课堂教学中纠错过程的缺失、纠错失当和低效等问题,主持团队策划了"体育教学如何有效‘纠错’"的研讨,旨在引领教师厘清学生产生错误的原因,选择适宜的教学时机,找出有针对性的纠错方法,进而提高体育课堂教学质量。在话题研讨过程中,参与教师对错误动作产生的原因进行了深入剖析,不仅探寻到学生自身的主观错误因素（身体素质、心理素质、原有的动作技能和注意力问题等）和客观错误因素(内、外教学环