个体化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的应用价值研究

摘要

目的：探究个体化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的临床价值。方法178例急性胰腺炎患者，随机分为观察组(90例)和对照组(88例)。给予对照组患者常规健康教育，观察组患者则在对照组的基础上给予个体化健康教育。观察两组患者的知识知晓率、遵医行为、自我效能、健康生活方式及护理满意度。结果观察组患者的知识知晓率、遵医行为、自我效能、健康生活方式、护理满意度均优于对照组，比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在急性胰腺炎护理干预中应用个体化健康教育有助于提高临床治疗效果及护理满意度，值得在临床上推广。