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张玲; 张旭;
优质教育; 流动儿童; 孩子; 童年; 保护; 琴; 留守儿童; 科技教育;
机译:从Bratz娃娃到Boob Jobs:如何应对如此性感的新性童年指南很快:新的性童年以及父母可以采取哪些措施保护自己的孩子。戴安娜·莱文和让·基尔伯恩(Diane E. Levin)和让·基尔本(Jean Kilbourne)编辑,纽约,巴兰坦书社(Ballantine Books),2008年。240页,25美元(精装本)。国际标准书号(ISBN):978-0-345-50506-4
机译:季姆琴科的原则:孩子应该长大和接受教育,他们会自己休息
机译:跨越生活课程的代际教育流动性和健康满足:童年病症的长臂只在生活后面可见吗?
机译:这是一只鸟,这是一架飞机......不,它是一只生命周期支持系统集中洛拉技术和后勤支持系统的寓言
机译:“落后和有才华的孩子”:1910至1945年在多伦多特殊教育班级中的残疾,童年和教育的社会和政策历史
机译:用拮抗剂艳蓝G抑制嘌呤能P2X7受体在帕金森氏病的鼻下脂多糖动物模型中具有神经保护作用
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:军事参与毒品战争,只说不
机译:童年教育课程评分系统和方法
机译:日历-磁性登记册(永久),永久存在,带有标记,用于实际使用和教学教育,第一和第二个童年。
机译:日历-第一和第二个童年永久性的磁记录器(或不存在),带有标记,用于实际使用和教学教育
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