病理学实验教学中微课的应用效果分析

摘要

目的探讨以微课结合传统教学的方式进行病理学实验教学的效果及在教学中实施的具体步骤与方法。方法两组均使用自编病理学实验教材《医学显微形态学实验》,所讲授内容一致。对照组学生采用常规讲授式教学方法;研究组学生采用传统课堂教学联合微课教学方法。结果研究组学生课堂作业成绩为(92.5±4.1)分,实验综合成绩为(92.8±3.1)分,均高于对照组的(80.4±3.8)分和(73.2±4.3)分(P<0.05)。结论微课能激发学生学习的主动性,加强对知识点的理解,提高学生成绩。