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基于语际迁移理论提高少数民族学生英语教学策略

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本文从三语习得的视角下的语言迁移理论出发,联系英语教师实践,在三语习得理论和研究成果中汲取养分,提出提高少数民族英语教学水平的建议,为少数民族英语教学工作中的难题寻求理论上的指导和帮助.

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来源
《中国新通信》 |2016年第21期|138|共1页
作者
张婷婷;
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作者单位

吉林医药学院外语教研部;

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正文语种 chi
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关键词
语际迁移; 少数民族; 英语教学;

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