“新工科”教改背景下数字参数化环境设计教学应用研究

摘要

环境设计中的数字参数化设计已经成为前沿设计方法的重要组成部分,并对专业发展研究产生了深远影响。这主要是由于行业发展的需求推动了专业发展的方向,并对专业教育的改革方向产生了影响。在"新工科"教学改革的背景下,以设计成果和专业教学效果为导向,提出以环境设计专业为基础的数字参数化发展初步设想。这个设想以专业发展的"三元论"为核心,通过推演和梳理,得到了将传统环境设计专业与数字化、参数化和智能化设计相结合的专业升级方法模型和初步思路。将这个方法模型和思路应用于实际的环境设计专业中的理论课程和实训教学中。然后,根据教学周期的成果对这个教学理论模型进行总结和反思,从而优化专业发展成果和建立相关理论模型。