大数据背景下基于创客理念的大学英语“线上+线下”混合式课程探究

摘要

信息技术不断更新迭代,大数据背景赋予了高校英语课程建设新的使命,时代鼓励学生创新,这也对高校英语课程建设提出了更高要求。大学英语课程在实施过程中,如何充分利用信息化技术手段,构建“线上+线下”混合式课程模式,助力培养有知识、有技能、多重发展的融合型应用型人才,是新时期高校英语教师值得思考的一个问题。本次课程实践以产出导向法为理论基础,以《全新版大学进阶英语综合教程2》第六单元《Maker movement in China》为例,对大学英语“线上+线下”混合式课程进行探究,形成符合大数据时代的大学英语混合式课程模式,以期促进大学英语混合式课程的发展及新时代外语应用型人才的培养。