系统化健康教育对乙型病毒性肝炎肝硬化患者认知水平和自护能力的影响

摘要

目的 探讨系统化健康教育对乙型病毒性肝炎肝硬化患者认知水平和自护能力的影响.方法 选取2017年7月—2020年7月九江市柴桑区血防站和柴桑区人民医院收治的102例乙型病毒性肝炎肝硬化患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各51例.对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上采用系统化健康教育干预.比较两组患者的认知水平(包括疾病知识、治疗知识、用药知识和生活管理)、自护能力(包括自我概念、自我护理技能、自我责任感以及健康知识水平)及治疗依从行为(包括按时按量服药、合理运动锻炼、科学健康饮食、主动配合治疗及定期复查).结果 两组干预后对疾病的认知水平及自护能力评分均高于干预前,且观察组干预后认知水平及自护能力各方面评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组各方面的治疗依从性均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对乙型病毒性肝炎肝硬化患者进行系统化健康教育,可有效提高患者对疾病及健康知识的认知水平,增强自护理能力,提高治疗依从行为,进一步保证治疗效果,值得临床推广.