参与式健康教育对出院产妇母乳喂养自我效能的影响研究

摘要

目的 探讨参与式健康教育对母乳喂养自我效能的影响和作用.方法 选取2013年7月～2014年6月住院分娩的产妇300例,分为研究组和对照组,各150例.两组产妇在住院期间均按健康教育路径进行常规母乳喂养;研究组产妇出院时,由护士实施参与健康教育模式,与其一起制定出院后母乳喂养计划.比较两组产妇母乳喂养自我效能量表(BSES)、母乳喂养知识问卷、社会支持评定等量化指标评分及纯母乳喂养率.结果 在BSES评分、母乳喂养知识问卷评分、(SSRS)评分及纯母乳喂养率,研究组分别是(133.48±6.17)分、(12.82±1.52)分、(47.23±4.86)分、74.6％;对照组分别是(120.64±7.96)分、(11.43±1.43)分、(32.87±5.55)分、63.3％,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 参与式健康教育促进了母乳喂养的社会支持,提高了母乳喂养的自我效能,从而达到提高母乳喂养的目的.