电子书包支持下突破学生数学思维中的'卡点'

摘要

在数学学习中,学生经常出现学习思维"卡点".解决"卡点"的有效途径主要是教师提供具体的数学学习资源,再通过信息化技术环境让学生获取资源,实现课堂有效生成,使学生实现与知识的深度交互.教师可以根据学习目标、内容及学生学习特点,围绕问题情境为学生提供课件、多媒体素材、试题、案例等资源,让学生在电子书包支持下进行课件直观演示与实践操作,教师引导学生独立思考、主动探索、合作交流,发现问题,从而解决学习思维"卡点".