健康教育在手术室护理中的应用效果评价

摘要

目的 评价健康教育在手术室护理中的应用效果.方法 入选的92例手术室进行手术的患者根据随机数字表法分为研究组和对照组各46例,对照组患者进行常规对症护理,研究组在对照组的基础上着重实施围术期系统的健康教育干预措施,比较两组患者对疾病及健康知识的掌握度、两组患者对护理工作的满意度、两组患者术前术后不同心理状态、两组患者手术期间出现的并发症情况.结果 研究组患者对疾病知识及健康知识的掌握有效率达97.83％,明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P＜0.05);研究组患者及家属对护理人员工作的满意度达95.65％,明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P＜0.05);干预后研究组患者出现紧张、恐惧、担心、烦躁的心理状态的人数较干预前明显减少,且明显少于对照组,组间比较差异有统计学意义(P＜0.05);研究组无一例出现引流管脱落、血肿,其并发症发生率达6.5％,明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在手术室护理中实施围术期系统的健康教育干预措施,有利于提高患者对疾病及健康知识的掌握度,提高患者及家属对手术室护理工作的满意度,减少手术并发症的发生,有利于疾病的恢复.