案例教学法在妇产科临床实习教学中的应用研究

摘要

目的 研究案例教学法(CBL)在妇产科临床实习教学中的应用效果.方法 将2014年1月～2018年6月在本院妇产科实习的医学实习生200例根据教学方法的不同分为对照组和观察组,各100例.对照组、观察组分别采取传统教学法、CBL教学法.将两组医学实习生的理论知识考核成绩、操作技能考核成绩、对教学方法的评价结果 进行比对.结果 观察组医学实习生的理论知识成绩(94.25±4.86)分和操作技能成绩(90.48±5.79)分明显高于对照组的理论知识成绩(84.20±3.11)分和操作技能成绩(83.15±4.27)分,差异有统计学意义(t=17.418、10.189,P=0.001、0.001);观察组医学实习生对10项教学效果的满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 CBL教学法应用于妇产科临床实习教学中的临床价值高.