首页> 中文期刊>中国医药导报 >临床疑难病例教学中的角色定位思考

临床疑难病例教学中的角色定位思考

     

摘要

@@ 疑难病例的诊断和治疗是临床实践中一项重要而又棘手的工作.它涉及多学科、多领域.而且应具有以下几点:①常有数种疾病同时存在或几种临床现象重叠.②容易误诊.③诊断明确但病情危重或有诸多并发症,治疗上甚为棘手.④罕见.⑤治疗过程复杂而矛盾等特点.面对每一个疑难病例,作为一名临床医生,需要认真思考,查阅文献,寻找确诊证据以及适宜的治疗方法,并在一定范围内组织开展讨论,最后达到明确诊断和治愈病人的目的.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号