移动网络学习平台在'放射物理与防护'教学中的实证研究

摘要

目的 探讨移动网络学习平台对学生成绩的影响.方法 选择菏泽医学专科学校2019级医学影像技术专业大一两个班的学生为研究对象,分为试验组和对照组.试验组采用了多媒体授课+课程移动网络学习平台教学方式,对照组采用多媒体授课教学方式.对比两组学生学习成绩,分析试验组组内学生成绩与学生使用移动网络学习平台情况的关系,并对试验组学生进行问卷调查和访谈.结果 试验组平均成绩为(65.50±14.57)分,对照组平均成绩为(61.85±12.84)分,试验组成绩优于对照组成绩(t = 2.014,P = 0.045);试验组学生成绩与学生访问移动网络学习平台天数存在正相关(r = 0.726,PP＜0.001);试验组学生成绩与学生访问移动网络学习平台次数存在正相关(r = 0.712,P＜0.001).结论 课程移动网络学习平台的运用,有效提高了学生课程学习成绩.