基于3-UP教学法在供应链管理课程中的实践与探讨

摘要

当前供应链管理课程教学方法注重知识的积累和教师在课堂上的传统讲授.学生往往不提出问题,按照教师的想法,没有太多的反思,并且教师倾向于使用测验,以推动学生学习.论文运用3-UP教学法,借以培养学生提出问题、语言表达、报告写作能力,以及创造性思维的能力.本文通过高校供应链管理课程的教学实践,对3-UP教学法进行了深入探讨,以寻求一套适合我国学生的教学方法.