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熊慧素; 邓树生; 毛绍明;
广西电力职业技术学院通识教育学院;
驻村扶贫教师; 高职院校; 广西; 调查;
机译:浅谈对新疆“访惠聚”驻村工作的思考
机译:关于中国西部地区中学英语教师职业倦怠调查与研究
机译:教师自我效能感和集体教师效能感:与感知的工作资源和工作需求,归属感和教师敬业度的关系
机译:工作动机,教师能力和工作环境对教育的影响:工作动机,教师能力,工作环境,教育质量
机译:宁夏回族自治区的扶贫工作,1983--1992。
机译:家庭的绘制:教师初始工作的初始工作如何与中国农村的教师流动性有关?
机译:关于做好驻村精准扶贫工作的探讨
机译:案例调查与研究聚合的替代方法。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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