日本一流大学FD实践动向初探——以京都大学、筑波大学FD活动为例

摘要

日本自上世纪80年代逐步开始了FD的探索,近年来已经突破了狭义教师发展的局限开始了广义FD的实践。本文通过分析了日本一流大学的京都大学、筑波大学2017年开展的FD工作内容,解析了日本一流大学FD工作新模式,并从教学管理人员发展、学生学习发展和社会紧密关联三个层面提出了近年来日本FD实践的新动向。