七年制内科实习多站技能考试的几点体会-病案引导的启发式教学

摘要

目的 探讨在临床实习教学中如何提高七年制医学生的临床能力.方法 通过对七年制临床实习多站考试的总结,提出"病案引导的启发式教学"思路并在临床实习中贯彻这一教学方法.结果 教学思路和方法的改进使七年制医学生临床多站技能考核的成绩普遍提高,尤其体现在体格检查和口试方面.结论 "病案引导的启发式教学"思路能够有效提高七年制医学生的临床能力.