教育人力资本与经济增长关系的实证研究——以河南省为例

摘要

运用河南省1993年至2012年20年的相关数据回归分析了人均受教育年限及各层次教育水平与经济增长的关系。结果显示,人均受教育年限、初等教育和高等教育依次对经济的发展具有一定的促进作用,而中等教育(包括初中和高中教育)对经济的发展存在一定的反向作用。认为原因在于近年来国家对初等教育和高等教育的重视对经济的发展起到一定的促进作用,以及我国现阶段对技校、职校教育重视不够,缺乏大量的专业技术性人才从而对经济发展产生一定的不利影响。