小学信息技术'引领—自主—分享'项目驱动式教学方法

摘要

cqvip:信息技术日新月异,教材更新周期不到五年,内容井喷式发展。按部就班地将各种软件技术传授给学生,不出数年,技术已然淘汰,新的技术又一次刷新了教学目标。回顾过去几年的信息技术课程,知识不断迭代,信息技术教师一直在追赶新技术的高速列车,沉淀下来的是自我学习能力。学生也是如此,毕业后发现学习内容已经不能跟上潮流,在新的应用环境下,需要不断更新更换知识储备,离开信息技术课堂,只有依赖于自我学习提升。因此,信息技术相比于其他学科更是一门激发自我学习潜能的学科。