手持式图形计算器的应用——以《等腰梯形的性质》教学设计为例

摘要

@@ 教学设想rn本节课主要是对等腰梯形的性质进行探索,通过对等腰梯形性质的找寻、分析与论证,培养学生猜测、动手实验、合情推理及几何证明的能力,给学生创造动手实践、自主探索、合作交流的平台,并借此培养和锻炼学生的实践能力、思维能力,解决问题的能力及合作学习的精神.