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一切皆有可能——《可能性》教学设计二则简评

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摘要

@@ <可能性>一课是在三年级上学期的"可能性"内容基础上的深化.本课中,要使学生对"可能性"的认识和理解逐步从定性向定量过渡,如何用好、用透"抛硬币"的实验,是帮助学生理解"定量"的关键点.

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来源
《中国信息技术教育》|2010年第3期|11|共1页
作者
贺清文;
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作者单位

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正文语种 chi
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关键词
入库时间 2023-07-24 19:15:38

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