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苏凰文;
福建省厦门市湖里第二实验小学;
创客; 高阶思维; 高阶思维能力; 培养策略; 劣构问题;
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机译:让野性的臀部开始!:通过中国国际学校的创客空间培养多样化学习者的创造性思维和表达能力。
机译:创客空间中的动机因素:小学生的情境兴趣自我效能和成就感的混合研究
机译:利用问题培养学生的高阶思维能力:小学英语教师的信念和实践
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