护理本科生自主学习能力现状及影响因素分析

摘要

目的:了解护理本科生自主学习能力水平及其影响因素。方法:选取广东药科大学护理学全日制本科大三学生234名进行调查。结果:护生自主学习能力处于中高等水平;主要受性别、是否独生子女、图书馆浏览专业书籍、网络期刊浏览频率因素影响。结论:学校需提供相关丰富的数据库资源,并多关注女护生和非独生子女自主学习情况。