雨课堂教学对护理本科生自主学习能力的影响

摘要

目的:探讨雨课堂互动教学对护理本科生自主学习能力的影响.方法:将我校大三的护理本科生随机分为实验组和对照组,通过自主学习能力及学习情况比较对教学效果进行评价.结果:实验组护生自主学习能力总分高于对照组(P＜0.01).结论:雨课堂互动教学可以提高学生的自主学习能力,建议结合互动讨论的小组作业形式.