支架式教学在手外科临床见习中的应用

摘要

目的:探讨支架式教学模式在手外科护理见习教学的效果.方法:2018年9月-12月抽取2016级专升本护理26、27班共44名学生作为研究对象,采取学号单双号随机抽样分组法分为两组:实验组(22人,其中男2人、女20人);对照组(22人,其中男1人、女21人).研究前两组学生成绩比较,差异无统计学意义(均P＞0.05).对照组采用讲授式教学模式;实验组采取支架式教学模式.在实习结束后对两组学生进行考核比较.结果:实验组在理论考核成绩、操作考核成绩、教学满意度等方面均高于对照组.结论:支架式教学在显微手外科护理见习教学效果中有积极作用.