情景模拟演练在门诊实习护生带教中的应用

摘要

目的:探讨情景模拟演练在门诊实习护生带教中的应用效果.方法:选取2014年8月-2015年7月在我院门诊科实习的护生50人,按照随机数表法分为实验组(n=25)与对照组(n=25).对照组护生采用传统教学,实验组护生采用情景模拟演练教学.对两组护生的问卷调查结果及实习测评进行比较.结果:实验组护生对教学评价方面均显著高于对照组(P＜0.05);与对照组护生相比,实验组护生的理论和操作成绩明显较高,同时其教学满意度也明显较高(P＜0.05).结论:情景模拟演练在门诊实习护生带教中的应用是有效的,不仅能够提高实习带教的教学效果,还能够进一步提升实习护生的专业素质和自主学习能力.