大学教育终极价值的实现与大学领导的素质教育理念——兼论医学人文素质教育

摘要

大学教育终极价值的实现与大学领导的素质教育理念之间,具有密切的内在联系.二者均可有三个层面的理解:理想层面、制度层面和个性层面,且存在对应关系.在大学教育终极价值的实现中,大学领导素质教育理念的形成与作用的发挥,主要受到其角色定位的影响.大学领导素质教育理念不能完全决定大学教育终极价值的实现,但前者的水平高度决定后者的实现程度.