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学生课堂不看教材对教学效果影响的调查研究

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摘要

在教学过程中如何正确使用好教材对于学生的学习效果的影响尚欠研究,我们认为其对提高学习效果至关重要.为此就要求学生课堂不看教材的可行性和对教学效果影响等进行试验,经研究分析发现学生课堂不看教材是可行的并可提高学生分析问题和解决问题的能力以及教学效果.

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来源
《中国高等医学教育》|2012年第9期|16-17|共2页
作者
于英君; 李和伟; 于水澜; 姜颖;
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作者单位

黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150040;

黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150040;

黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150040;

黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150040;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
学生; 课堂; 不看教材; 教学效果;

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