分阶段培训法在手术室新晋护士培训的应用体会

摘要

目的:探讨分阶段培训法在手术室新晋护士培训的应用效果.方法:对照组22人和实验组27人,分别采用传统培训和分阶段培训.结果:实验组理论和技能考核成绩显著高于对照组(P＜0.05).实验组新晋护士学习和工作态度、学习和工作能力、团队合作能力评分显著高于对照组(P＜0.05).结论:分阶段培训有效提高手术室新晋护士临床护理技能和团队能力,提高新晋护士教学效果.