临床路径教学法应用于内分泌科临床实习带教中效果评价

摘要

目的:分析探讨内分泌科临床实习带教运用临床路径教学法的临床效果.方法:随机选取2012年8月-2015年7月在我院内分泌科实习的本科临床实习学生共120人,分为观察组和对照组各60人;对照组采用传统教学法,观察组采用临床路径教学法.分析比较两组本科实习学生的综合实习评估成绩和对带教方法的满意程度.结果:观察组实习生的实习评估成绩明显高于对照组,具有统计学意义(P＜0.05);观察组实习生对带教满意程度明显好于对照组,具有统计学意义(P＜0.05).结论:临床路径教学法应用于内分泌科临床实习带教能有效提高带教质量并加强本科实习学生的专业素质,提高医疗服务水平,值得临床推广.