结合微信平台的CBL教学法在血液科临床带教的应用

摘要

目的:探讨血液科临床带教中微信结合CBL教学法的应用效果.方法:选取血液科住院医师规范化培训学员60名,分为传统带教组和微信结合CBL教学组,比较出科考试成绩及教学满意度.结果:微信结合CBL教学组在考试成绩及提高学习兴趣、学习积极性和临床思维能力训练明显高于传统带教组(P＜0.05).结论:微信结合CBL教学法有助于提高血液科临床带教的教学质量.