网络教学平台在重症医学科临床护理实习教学中效果研究

摘要

目的:探讨网络教学平台在重症医学科临床护理实习教学中的应用效果.方法:于2016年1-12月,选取在锦州医科大学附属第一医院重症医学科实习护生为研究对象,分为两组即实验组(n=54)和对照组(n=54).对照组应用常规教学方式,实验组在此基础上应用网络教学平台辅助临床实习教学.比较两组学生的各项出科考核成绩,采用自我导向学习评定量表对干预后两组学生进行评定,比较其自我导向学习能力.结果:实验组学生的出科考核总平均分(171.3±7.1)分高于对照组的(166.4±6.6)分,差异有统计学意义(P=0.000);实验组的自我导向学习能力总分(226.8±15.9)分高于对照组的(218.1±12.4)分,差异有统计学意义(P=0.000).结论:网络教学平台辅助临床护理教学可以提高教学质量,同时提高实习生的自主学习能力.