确立为学生服务的高等教育评估观

摘要

我国高等教育质量评估中“为学生服务”理念的缺席，导致偏重科研数量和综合排名，淡化教学质量和分类、单项评估，表面看是“评估”惹了祸，但究其根源，责任却在于我国的高等教育管理体制。显然，政府集管理者与评估者于一身，权责不清，制定评估体系指标时，首