'医教协同'背景下临床医学硕士专业学位研究生临床教学能力调查与培养的思考

摘要

目的 调查分析"医教协同"背景下临床医学硕士专业学位研究生临床教学能力培养现状,探讨提升临床教学能力的有效对策.方法 采用随机抽样的方法,对某院2015—2017级临床医学硕士专业学位研究生和导师进行问卷调查,运用描述性统计方法进行分析.结果 87.7％的学生表示没有承担过本科生的理论教学;54.4％的学生未参与过教学制度、规范及教学技巧的培训.结论 实习医院和医学院校应重视对临床医学硕士专业学位研究生临床教学能力的培养,采取多种措施提高临床教学能力.