案例教学在临床医学专业局部解剖学中的应用

摘要

目的 探究临床医学专业局部解剖学中采取案例教学模式的应用效果.方法 选取该校2019级124名临床医学专业学生,随机将其分为对照组(62名)与观察组(62名),对照组学生运用传统教学方法,观察组予以案例教学方法,教学结束后,通过理论考核与调查问卷方法,比较两组学生期末理论考核成绩与操作评分情况,自我学习效果评价情况.结果 与对照组学生期末理论考核成绩、操作评分比,观察组分值更高,差异有统计学意义(P<0.05);相对于对照组学生培养自主学习能力、提高解决问题能力、激发学习积极性、培养临床思维能力及培养团结合作精神等方面,观察组均更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床医学专业局部解剖学中采取案例教学模式的应用效果显著.