非影像专业医学影像学教学初探

摘要

目的 通过调查分析非影像专业医学影像学教学效果的影响因素,探讨提高学生影像诊断思维能力的教学方法.方法 对2016级临床医学专业及麻醉学专业学生199名,住培生44名及讲课教师14名进行问卷调查,调查内容包括教学方法、教学内容、教师能力、学生的学习热情等对教学效果的影响.结果 学生及教师认为教学方法是影响教学效果的最主要因素,而住培生认为学习热情是最主要因素.57.3％的学生及60.5％的住培生习惯于传统的灌输式教学方法.57.3％的学生、23.3％的住培生及78.6％的教师认为医学影像学教学缺少临床实践.结论 非影像专业医学影像学教学要重视教学方法、教学内容、学习热情、临床实践对教学的作用,在实践中不断探索符合现代医学影像学的教学理论,提高教学质量.