全员分层带教模式在神经内科护理带教中的应用效果评价

摘要

目的 对神经内科带教过程中实施全员分层带教模式后的临床疗效展开评估.方法 选择该院(2017年1月—2018年1月)期间50名临床护理实习生纳入对照组,该时段护生采取了传统带教模式.(2018年2月—2019年9月)收录的50名临床护生纳入研究组,该时段结合全员分层带教模式,对比2种带教模式的应用效果.结果 从基础护理、专科护理以及护理制度及流程的掌握程度分析,研究组平均得分均高于对照组;研究组中护生对带教模式表示认可的概率(98％)高于对照组(82％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 对神经内科带教过程中的实施全员分层带教模式能够有效提高护生的综合能力,而带教模式也易于被护生所接受.