临床护理路径在内科护理教学中的应用和分析

摘要

目的 分析临床护理路径在内科护理教学过程中的应用价值.方法 选取在该院进行轮转实习的254名实习生作为该研究的研究对象,所有实习生均为2015年6月-2019年6月间在该院内科进行轮转实习生.该研究为改善内科护理教学质量,根据所有实习生入院轮转时间的前后进行了分组处理,其中2015年6月-2017年6月间在该院内科进行轮转实习的127名实习生被设为对照组,另抽取2017年7月-2019年6月间在该院内科进行轮转实习的127名实习生则被设为研究组.其中对照组实习生应用传统教学模式,研究组实习生则应用临床护理路径.该研究将通过对比两组实习生的教学效果,分析临床护理路径在内科护理教学过程中的应用价值.结果 该研究各项观察指标数据经统计学软件验证处理后发现,研究组被选取对象的学习态度、理论知识掌握水平、实践知识掌握水平和满意度均要高于对照组(P＜0.05).结论 在内科护理教学过程中应用临床护理路径,有助于教学质量的提升,且该措施的应用还提升了实习生的学习兴趣和住院能动性,教学效果显著改善,具有极高的临床应用价值.