责任制带教模式在骨与软组织科实习护生带教中的作用

摘要

目的 探讨骨与软组织科实习护生带教中实施责任制带教模式的作用效果.方法 选取2018年1月-2019年10月该院骨软组织科80名实习护生,按照这随机数字表法分为对照组和试验组,各40名.其中对照组实习护生实施传统带教,试验组实习护生实施责任制带教模式,对比两组实习护生出科考核结果、实习积极性.结果 试验组理论知识(9.0±0.3)分、操作技能(8.7±0.2)分、病情观察(9.5±0.3)分、思维能力(8.3±0.4)分、病历书写(9.1±0.1)分、沟通能力(9.3±0.4)分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),试验组实习护生实习积极性95.00％高于对照组72.50％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 责任制带教对骨与软组织科实习护生带教具有重要意义,能够提高护生考核成绩,提高实习积极性,具有重要的教学指导价值.