PDCA循环在口腔临床护理实训课程教学中的效果评价

摘要

目的 对口腔临床护理实训课程中应用PDCA循环的教学效果展开观察与评价.方法 采取随机数字表的方法,将该院86名口腔护理专业学生分为两组,采用传统教学方式的为对照组,应用PDCA循环教学的则为观察组.统计并对比两组的教学效果.结果 观察组学生的项目技能操作及学期综合技能的考核评分,以及认为实践操作能力、学习主动性、学习兴趣等显著提升的比例,相比于对照组学生均发生明显升高,数据差异有统计学意义(P＜0.05).结论 通过将PDCA循环应用在口腔临床护理实训课程中,可有效促进学生操作技能、学习兴趣及学习质量的提高.