健康教育方法对社区老年糖尿病患者健康行为影响

摘要

目的:探讨不同的健康教育方法在提高糖尿病患者生活质量的影响.方法:60例老年糖尿病患者,根据给予患者健康教育方式的不同分为对照组与观察组,各30例.观察组行个体化健康教育;对照组行集中健康教育.应用问卷调查方式对患者健康教育前后进行调查生活质量,根据患者血糖、治疗依从性等指标进行判断.结果:健康教育后,观察组依从率和血糖改善的程度均优于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论:是个体化健康教育能够显著影响老年糖尿病患者健康行为,提高患者治疗配合程度,提高了糖尿病治疗效果.