同伴支持教育对膀胱癌术后患者的影响

摘要

cqvip:目的主要研究同伴支持教育对膀胱癌术后患者的影响。方法方便选取该院于2017年1月—2018年8月间收治的50例接受膀胱癌手术治疗的患者,随机将其分为观察组、对照组,其中观察组患者25例,接受同伴支持教育;对照组患者25例,不接受同伴支持教育,评价同伴支持教育的临床应用价值。结果比较两组患者入院时、手术治疗1周后、出院时3个阶段的心理弹性评分情况,观察组为﹙53.6±7.1﹚分、﹙65.4±5.9﹚分、﹙80.2±5.6﹚分,对照组为﹙52.8±6.6﹚分、﹙56.7±6.0﹚分、﹙63.8±6.0﹚分﹙t=0.630、7.270、13.680﹚。手术1周、出院后两组心理弹性评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论同伴支持教育在改善膀胱癌术后患者心理状态中发挥着重要作用,能够有效改善患者心理状态,保证了患者接受后续治疗的依从性,因此应该在临床上做进一步推广。