高校外语教师语言评估素养的培训模式

摘要

学习范式的改变深刻影响着教师评估范式,尤其是在混合教学模式下,面向学习的评估及如何有效的“以评促学”成为关注点,也是任课教师极大的挑战。基于此,本文就目前教育形势的发展和高校外语教师评估素养的现状,并结合教师专业能力发展的需求,从外部发展和自我发展探讨如何有效地提升评估素养的培训模式。