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赵蕾;
河南工业大学;
体育教学内容; 人工智能; 体育教育资源; 体育教育教学; 计算机技术; 控制工程; 体育学科建设; 整体效应;
机译:体育,透气空气质量及其对高中学生形成作为维持生活方式的可持续性的影响。 体育教育是否足以创造这样的价值?
机译:在体育教师教育中friluftsliv的价值是什么?-瑞典体育老师对Pierre Bourdieu的观点对friluftsliv的看法进行了分析。
机译:基于人工智能的高校体育教育评价与监控系统研究
机译:人工智能与现代体育教育技术
机译:选定的北卡罗莱纳州体育教育者的个人,技术和教育体育健身价值调查。
机译:大学生体育习惯与莱昂(西班牙)的体育教育体育教育体育习惯与态度的比较
机译:体育教育和教师的教育价值的理由。运动专业人士应该是体育的主题吗?教师和教授/体育教授或体育监测系统? (教育的理由
机译:K-12教育:校本体育和体育课程
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
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