中小学校长心理健康与个性特征的相关性研究

摘要

目的:探讨中小学校长心理健康与个性特征之间关系,为中小学校长的选拔、培养及心理健康水平的提高提供依据.方法:采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ),对130名中小学校长进行测评.结果:EPQ的内外向与SCL-90总分及各因子呈负相关;神经质与SCL-90总分及各因子呈正相关;精神质与SCL-90总分及各因子呈正相关;掩饰性与SCL-90总分及各因子呈负相关.结论:中小学校长的心理健康与其个性特征具有相关性.