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论信息化环境下职业院校教师自主专业发展

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摘要

在教育信息化环境下,教师应充分发挥自主性,做到自主专业发展,掌握自主发展的途径,包括开放的网络信息资源、交互的社会性软件、协作的学习共同体平台,以及立足自身的行动研究方法.

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来源
《中国教育技术装备》 |2012年第30期|15-17|共3页
作者
魏丹丹; 邱乐兴;
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作者单位

江西科技师范大学江西省高校人文社会科学重点基地职业教育研究院南昌 330013;

南昌陆军学院教育技术中心南昌 330103;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教育信息化; 职教师资; 教师专业发展;

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