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张晓玲; 何彦虎; 蒉秀惠;
湖州职业技术学院;
湖州职业技术学院 313000;
CEC-CDIO; 工程教学模式; 课程融合; 项目资源库;
机译:基于“金课程”的“一个平台和三个港口”的课程政治研究与实践
机译:基于MOOC和翻转教室的课程混合教学模式研究与实践
机译:基于OBE概念的“电影电视生产技术与艺术”课程混合教学模式的研究与实践
机译:“融合模式”的工程图学教学模式的研究与实践
机译:进入中等替代课程学校的青年的发展轨迹:课程,包括基于学校,基于地区和基于社区的干预措施。
机译:关于听觉外科的研究与实践:作为听觉外科讲义课程的介绍性演讲以及关于耳部疾病的诊断和治疗的实用指导于1878年夏季在格拉斯哥举行皇家医务室及其医学院
机译:“六个步骤六个步骤,阶梯六步”中混合在线课程教学模式的研究与实践,课后六个步骤“:基于”雨班+丁丁的中等无机化学“课程
机译:团队教学:整合研究与实践课程。
机译:基于卷积神经网络的图像融合模式选择和缺陷分类
机译:视频编码中基于单预测和双预测邻居的双预测融合模式
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