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张静; Kim Bokyeong;
邢台学院 054001;
韩国全州大学;
设计思维; 信息技术基础; 教学模式; 大学生;
机译:设计思维方法的同情阶段的重要性-向斯坦福大学d.school学习
机译:基于自我报告的三组不同设计师的设计思维方法
机译:基于Moodle的电子学习系统的分析与设计在雅加达信息技术和计算机州大学信息研究计划中
机译:基于信息技术环境的大学本科生新教学模式分析 - 以信息管理与信息系统专业
机译:基于游戏开发的学习对信息技术专业大学生学习计算机和面向对象程序设计能力的影响
机译:设计一个姑息治疗的使命声明移动应用程序:利用设计思维方法的创新项目
机译:弗吉尼亚大学和汉普顿大学黑人和非黑人男女大学生就业模式分析
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机译:多个虚拟并行大学中诊断信息技术系统的系统和方法
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