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张俊花; 贾丙辉;
南京市第三十九中学 210015;
南京工程学院 211167;
机器人; 程序设计; 信息技术; 探究性学习; Scratch;
机译:利用机器人进行小学程序设计教育的研究-以仙台市“ Bontenmaru”和“ Irohahime”教育机器人的使用为例
机译:小学的“程序设计教育”和机器人球的“程序设计”
机译:TCT-借助TCT机器人桁架装配系统引领自动化革命-现在为您带来未来
机译:机器人创意装配与控制程序设计辅助教学案例设计
机译:工业机器人维护机制的任务分析和未来任务的预测:对教育和培训的意义(机器人,技术人员)
机译:借助网真机器人技术回到学校:一项关于智真机器人如何帮助学龄儿童和癌症青少年在治疗期间保持社交和学术联系的定性先导研究
机译:教育机器人在收购教育机器人学前教育中数学知识中的贡献,在初等教育数学知识中获取教育机器人
机译:基于CaD的模型驱动传感器机器人规划与执行面向对象程序设计
机译:基于无线网络的少年教育机器人系统分析少年浓度
机译:用于集成智能机器人研究的智能机器人培训套件和使用智能机器人的智能机器人教育系统,能够确认机器人的操作
机译:用于移动机器人导航的指针相关对象检测方法,涉及将指针实现为主观对象,并基于面向对象程序设计的基于类的思维模式的类型将对象存储在堆中
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